首页 > 教学园地 > 课题研究
  • 用户名:
  • 密  码:
  • 验证码:

狗万的提款要求举行《数学教学综合评价的方法与策略》市性课题研讨活动

【来源】:本站原创 【作者】:邱传怀 【责编】:阳光 【日期】: 2004-04-21  

 

    狗万的提款要求于2004年4月14日在濠江区教研室组织下,开展全国科学“十五”规划教育部重点课题《数学教学综合评价的方法与策略》子课题《如何指导学生进行自我评价》市性课题研讨会。

    虽然天下着蒙蒙细雨,但却毫不影响大家参与的热情。参与研讨会的有汕头市教育局教研室谢环老师、各区教育局教研室教研员和汕头市各课题实验学校,以及濠江区各兄弟学校共二百余人。

    研讨会由学校林日琼副校长主持,会上由吴瑞英、杨嘉丽两位老师作了《时、分的认识》《小数点位置移动引起小数大小的变化》两节研讨课,然后陈荣波主任介绍汇报了学校课题开展情况,最后谢环老师就课题研究并结合这两节课进行全面的点评。

    谢老师指出:《数学课程标准》把教学评价改革推到重要的位置。从原来课堂上教师对学生的单一评价转到教师对学生评价、家长对学生的评价、同伴的评价,通过评价让学生评出自信,评出学生的个性发展,从而达到培养学生的自我评价能力。

    谢老师首先充分肯定了狗万的提款要求课题研究阶段性成果,同时还指出本课题研究所设计的《学生成长记录册》是在《成长记录袋》研究方面的继承和发展,设计思路明确、起步早,使课题的研究朝正确的轨道有序前进。

    谢老师认为今天上的两节课都能抓住新课标精神,把生活中的数学带到了课堂上,让学生体会到生活中处处有数学。课一开始创设学生喜闻乐见的情景,让学生情绪高昂进入数学学习活动,而且联系学生以有的生活经历,把数学生活化上升到知识化,又应用于生活;同时,两位老师在师生角色、师生互动、学生的学习方式上下功夫,都采用自主探索的小组合作方式进行学习,让学生在民主、融洽的学习氛围中不断的发现、不断的获取知识;充分、适时、合理的利用多媒体进行辅助教学,课堂上在开展评价的同时,知识目标和技能目标也得到有效的落实;课堂上不仅有多次的学生评价而且课结束时还设计了课堂学生自我总评,起到画龙点睛的作用。

    谢老师也亲切的指出课堂上存在的不足之处。如老师对学生课堂上的评价还需加强,做到结合学生各自的特点进行适当的评价;课堂上多留一些时间让学生动手操作等。

 

 

杨嘉丽老师在上课题研讨课

 

吴瑞英老师在上课题研讨课

 

谢环老师对本次课题研讨活动作评价和总结

 

研讨课上学生在合作交流

 

 《如何指导学生进行自我评价》民生学校课题组

2004年4月14日

 

上一篇:让学生在经典诗词中徜徉——汕头市达濠民生学校校本教材
下一篇:全国语文课题实验研讨会在民生学校举行

版权所有 Copyright© 2004 狗万提款操作简单
站长:阳光
粤ICP备12029729号