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小学语文综合实践活动设计

【来源】:本站原创 【作者】:佚名 【责编】:阳光 【日期】: 2004-10-06  

小学语文综合实践活动设计

                  ——优秀古诗文积累对抗赛

活动目的:

通过开展优秀古诗文积累的对抗赛,检阅学生课外阅读的情况;并以此来激发他们阅读祖国优秀古诗文的兴趣,体会优秀古诗文的独特魅力;加强对古诗文的感悟,增强文化底蕴,促进学生思维的发展,培养各种能力。

活动范围:

《新课程标准》中要求学生背诵的160篇(段)优秀古诗文。

活动准备:

1.进行分组,每组推选三人参加竞赛,其余同学作后援团;

2.多媒体课件、投影、简易抢答器、号牌、记分牌、头饰等

活动过程:

一、谈话激趣,感受祖国悠久的文化背景。

(伴随着优美的音乐,多媒体展示祖国悠久的历史和灿烂的文化)

主持人甲:同学们,我们伟大的祖国历史悠久,文化底蕴丰厚。源远流长的五千年孕育了光辉灿烂的文化。你们知道吗,在这灿烂的文化里,有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代中国人,成为祖国文化的命脉。在古诗文这块广阔天地里,景色怡人,奇花异草,令你目不暇接;山明水秀,鸟语花香,让你流连忘返;它虽然篇幅较为短小,却含义深刻。寥寥几十字,蕴含着丰富的内容,读起来琅琅上口,听起来赏心悦目,令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙:是的,有些诗句我们可以信口念来。我想,通过几年来的学习,大家一定积累了许多优秀的古诗文。今天,我们就来进行一场古诗文对抗赛。

主持人甲:下面就由我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“智慧队”“聪明队”“机灵队”“快乐文学队”。

二、介绍活动的规则:

主持人乙这次对抗赛共分三轮进行。每一轮比赛结束,得分累加到下一轮。全场比赛结束,哪一组的得分最多,将成为今天对抗赛的总冠军。

主持人甲:我们首先给每队基础分100分。分必答题、抢答题和观众题。必答题和抢答题答对加10分,答错不加分,但必须由本队的后援团补充答完。如果还不正确,将被扣掉10分。抢答题还将失去下一次抢答的机会。

三、活动开始:

第一轮

主持人甲:这一组题是必答题,“我为古诗找作者”。(多媒体出示)

第一组:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。        王翰

           葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。         王维

           空山不见人,但闻人语响。                 李白

第二组:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。         柳宗元

            两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。         张继

            千山鸟飞绝,万径人踪灭。                 杜甫

第三组:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。         常建

            丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。         岑参

            清晨入古寺,初月照高林。                 杜甫

第四组:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。         卢纶

            凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。         崔颢

            故关衰草遍,离别正堪悲。                 李白

主持人乙:(公布每队的得分情况)

主持人甲:这一组为抢答题。我说“开始”大家便可按抢答器,违者视为犯规,将失去一次抢答的机会。

A、“春晓”的作者是谁?并背诵出这首诗。

B、请说出“诗仙”和“诗圣”各是谁?并分别背诵两位诗人的诗歌各一首。

C、请说出“初唐四杰”中的其中三位?选背诵一首他们的诗。

D、请说出带有“春”字的诗歌各三首。

E、“千摧万击出深山,烈火焚烧若等闲”的作者是谁?并说出其余两句。

F、“好雨知时节,当春乃发生”是谁写的?请选背诵他的一首古诗。

主持人乙:请后援团举出自己的号牌,电脑随机从中抽出一人来回答。答对将为每队加10分,答错不加分。

         A、背诵两首苏轼的诗词;

B、背诵两首李白的诗;

C、背诵两首杜甫的诗;

D、背诵两首白居易的诗;

(公布每队的得分情况)

主持人甲:第一轮比赛已经结束,暂时领先的是-----队。让我们用热烈的掌声祝贺他们,希望其余三队再接再厉,在下面两轮比赛中取得好成绩。

主持人乙:让我们进入第二轮的比赛。

第二轮

主持人甲:这一组为必答题,“佳言妙句对对碰”。

(多媒体出示)

第一组:人闲桂花落,-------------

生当作人杰,-------------

--------------,明月何时照我还?

--------------,半讲瑟瑟半江红。

第二组:慈母手中线,-------------

            小时不识月,-------------

            --------------,路上行人欲断魂。

            --------------,少壮功夫老始成。

第三组:江上往来人,---------------

            春种一粒粟,---------------

            ----------------,飞入菜花无处寻。

            ----------------,飞入寻常百姓家。

第四组:牧童骑黄牛,------------------

            月黑雁飞高,------------------

            ---------------------,月有阴晴圆缺。

            ---------------------,疑是银河落九天。

主持人乙:(公布每队的得分情况)

主持人甲:现在进行抢答题。

       A 请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人?

      B、选背两首写“春雨”的诗歌。

      C、有哪两种绝句?请分别选背一首。

      D、选背两首写分别的诗歌。

      E、“不敢高声语,恐惊天上人”一句用了什么修辞手法?选背一首。

      F、用此修辞手法写的诗歌。

      G、列举出唐代和宋代各五位诗人的名字。

      H、说出唐宋八大家中的五位。

主持人乙:现在进行观众抢答,题目是看图说出该图所写的古诗。电脑随机在每组中抽出一人回答。(多媒体出示)

      A、出示“望庐山瀑布”图片;

      B、出示“静夜思”的图片;

      C、出示“春晓”的图片;

      D、出示“回乡偶书”的图片;

      E、出示“咏鹅”的图片;

(公布每队的得分情况)

主持人甲:让我们以热烈的掌声祝贺----队在第二轮比赛中取得好成绩,希望其余三队奋起直追,在第三轮中夺得冠军。

主持人乙:让我们在第三轮中见分晓。

第三轮

主持人甲:这一轮分两组,一组为风险题,分值各不相同,分别为20分题、30分题、40分题;选中后且回答正确,加上相应的分值;回答错误,则扣去相应的分值。请每组参赛选手与本队的后援团商量一下,根据自己的实际,慎重选择。

多媒体出示:

20分题:(主要是背诵积累)如:

      背诵《小儿垂钓》;

      背诵一首描写人民生活的诗;

      说出《长歌行》的作者;

      背诵《山行》;

…………

30分题:(主要是一些文学常识等)如:

唐朝谁被誉为“鬼才”?

唐朝谁被称为“田园诗人”?

谁被誉为“诗家天子,七绝圣手”?

请说出《题临安邸》作者并背诵。

…………

40分题:(主要是看图说诗和为诗找图)如:

出示“清明”图,说出作者并背诵该诗;

出示“浪淘沙”图,说出作者并背诵该诗;

出示几首诗和几幅图,配对;

…………

学生自由选择,分别答题。

(公布每队得分的情况)

主持人乙:最后进行“互相提问”。由每队的参赛选手指名另外三队的后援团的同学来回答。每队限提问三道题目。如果答对,为答对的小队加10分;答错则不加分。

主持人甲:比赛开始……

公布每队最后的得分情况,并为冠军队颁奖,戴上擂主头饰。

四、活动总结。

结束语:通过今天的古诗文对抗赛,使我们对古诗文更加了解,积累的更多。希望同学们从现在做起,为继承和发扬祖国灿烂悠久的古诗文而努力吧!

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