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民生学校2004-2005学年度工作思路

【来源】:本站原创 【作者】:校长室 【责编】:阳光 【日期】: 2004-09-24  

     

2004-2005学年度工作思路

 

新学年学校要继续贯彻“德育为首,质量为本,科研为导”的办学理念,坚持“质量立校,管理兴校,从严治校”的办学原则,以“抓一流管理,建一流师资,争一流质量,育一流人才”为奋斗目标,对上学年度的各项工作进行调整、充实、延续,狠抓教师素质的提高和学生良好行为习惯的养成,努力把民生学校建设成一所管理队伍、教师队伍、学生共同成长的学校。

一、继续组织开展师德教育和业务学习,增强师资队伍的整合素质

根据局的工作安排,对全体教职员工进行普法教育,并通过测试。

把开展教师的师德教育和丰富教师的文化生活相结合,把师德倡导和纪律管理联系起来,建设师风优秀的教师队伍;以校为本,组织开展教师的业务学习,理论与实践相结合。全体教师必须主动、积极地参与到学习和实践中来。在提高教师业务能力的同时,要引导教师,特别是青年教师在师德水平方面的协调发展。

对后勤人员人员要加强学习培训,提高服务水平。

二、调整科研力度,把先进的教学模式引入课堂,让教师在实践和探索中成长

在新课标理念指导下,我们要遵循学校“科研为先导,树立新观念,优化教学行为,改革教学模式,促进教师成长,提高教学质量”的教学工作管理思路。

深刻领会新课标的内涵和精神实质,求真务实,采取“学习引入,探索创新”的方式,逐步建立学生“自主、合作、探究”学习方式的课堂教学模式。我们现在是新课标实施的开始阶段,尽量使学生得到实践的体验,培养学生的创新意识、创新能力,使学生终身发展、健康发展。教师间要体现团队精神,同伴互帮。同时要防止个别教师在学习上自我封闭的现象,要帮助他们树立信心。要采用资源共享的策略,要强化教研组和备课组的职能。今年对一年级的教师要强化管理、强化学习,要采取措施,强化备课、教学、活动、训练的各个环节。

继续做好已申报未结题的课题研究工作,做好校本课程的开发工作。

探索制定“小学生学业成就多元评价指标体系”。

三、把以德育人放在学校工作的首位,培养学生正确的思想道德观念和文明的行为习惯

贯彻落实新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,深化文明礼仪教育,修订“六好班级”的评比制度,培养学生的集体荣誉感,提高其自我管理的能力,形成主人翁的意识,建树优良的校风、班风、学风。

加强班主任管理,促进班队活动的正常开展,提高班队活动针对性和实效性,进一步落实家访工作。

进一步充实校园环境文化建设,为年级设置专栏,及时公布年级的相关情况;增设各楼层宣传拦,更系统地宣传学校教育教学工作。

发挥“小公民道德建设实践基地”的作用,组织学生开展形式多样的实践活动,通过实践体验,提高教育的效果。

四、固本强基,把好常规教学质量关

对教师的常规教学进行不定期地检查,重点放在教师课前准备和作业批改、阶段测试上,对上、中、下学生要区分层次实施教学训练。要求教师要积极引入新课标的教学精神,充分做好课前的准备工作,向“四十分钟要质量”,同时要避免拖堂现象。每周一下午第三节为教案、作业抽查时间,并召开级长、教研组长、备课组长教育教学通情会。

要发扬谦虚谨慎、虚心学习、团结协作、务实开拓的工作精神,对学生的成长高度负责。

五、创设素质教育活动阵地,促进学生个性发展

把上学期工作计划中相关的内容在延续的基础上,提升质量。鼓励社会办学充实我们这方面的内容。

对一年级新教材中要求的各项素质教育活动,备课组可以分工设计,实施统一教学。

组织各年级开展社会实践活动,要建立与家庭、社会互动的机制,提高教育效能。

今年是开展基础教育课程改革的第一年,学校整体的教学质量也不容乐观,学校要从管理上、经费上加大在教学方面的投入力度,有效促进教育质量和学生素质的发展。

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